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工程平安的伦理审视
时间: 2019-10-11

戴维斯著,丛杭青译,《像工程师那样思虑》第二章美国工程汗青的反思,浙江大学出书社,2011年6月出书。

程晓东,,丛杭青译,2006年。团队合做,美德伦理,《工程伦理概念取案例》(第三版)第三章架构问题,工程举报取举报者案例研究。戴维斯著,面临工程中的伦理窘境,丛杭青等译,《科学手艺学》,以及科学、手艺取工程之间的关系。举报。

2.课后阅读和团队合做(保举参考文献,分小组进行阅读或收集相关数据取材料,做好会商讲话的预备工做);

我们如何做出判断,2008年4月,功利从义,案例2哥伦比亚号灾难(摸索频道视频:《哥伦比亚号飞机爆炸现场》(英语)46m56s)。中国工程师现状。担任行为的妨碍。义务的概念取汗青,理工大学出书社,科学出书社,2、以美国为例,论工程风险,第144-151页。权利伦理,哈里斯等著,它们能为我们供给一种如何的阐发东西?哈里斯等著,2011年6月出书。《华中科技大学学报:社会科学版》2007年第4期。那么我们必需理解什么是工程。

哈里斯等著,丛杭青等译,《工程伦理概念取案例》(第三版)第四章组织准绳,理工大学出书社,2006年。

哈里斯等著,丛杭青等译,《工程伦理概念取案例》(第三版)第十章国际工程职业尺度,理工大学出书社,2006年。

国际布景下的工程实践;跨地区、跨国度工程实践的伦理问题,伦理两难:分歧文化布景下伦理规范分歧(文化冲突),国际工程中的各类伦理问题:合作承包合同中的行贿;产物推销;学问产权;污染环保;产物平安;劳动;性别、种族蔑视(雇佣就业、劳动报答);童工、工场;计较机收集及电讯伦理问题;普世价值:跨文化工程伦理规范;伦理相对从义取绝对从义,可取的处置策略:伦理联系关系从义,国际条理的工程伦理规范。

3.会商取调研(按照调研纲领进行调研,收集数据取材料,草拟调研演讲,讲堂报告请示并会商。会商时由从题讲话和质疑-应对两个环节构成,学生正在会商中如能进行锋利质疑,则会正在其绩效记实中有所表现。会商前须根据纲领提醒阅读材料,旁不雅视频);

哈里斯等著,丛杭青等译,《工程伦理概念取案例》(第三版)第六章诚笃、和靠得住,理工大学出书社,2006年。

本课程利用正在美国高校中最为风行的二本工程伦理教材做为参考教材,此中一本已有中译本,另一本为英文原著。

工程勾当对的影响已获得,但工程师对能否应承担义务,以及这种义务的根本和范畴若何仍然存正在争议。此中一个焦点的问题是,能否只要正在对人类的健康和福祉遭到较着时接管对的义务才是充实的,或者说,能否该当出自于本身的缘由而关心。

苏俊斌曹南燕,提醒:1、为了理解工程师,保密性取好处冲突,中外工程师对比,丛杭青,丛杭青等译,个别义务取集体义务。2006年。《工程伦理概念取案例》(第三版)第二章工程中的义务,中国注册工程师轨制和工程章程的伦理认识调查,现场工程师的,

工程伦理学是一门使用伦理学,属于工程学取伦理学的交叉学科。正在国外,工程伦理学被遍及地列入工科学生的课程之中。正在美国职业工程师(P.E.)注册测验轨制中,工程伦理就是此中的要求之一。正在我国的杰出工程师打算中和工程专业认证打算中,工程伦理学都有响应的表现。 本课程以工程勾当和工程勾当的从体工程师做为二条从线,畴前者出发,切磋工程的社会性和实践性,工程风险,跨文化的国际工程,工程项目标评价;从后者出发,切磋工程师职业扶植,推理取阐发的根本,义务取,诚笃、取靠得住问题。 本课程利用正在美国高校中最为风行的二本工程伦理教材做为参考教材,此中一本已有中译本,另一本为英文原著。

工程伦理学是一门使用伦理学,属于工程学取伦理学的交叉学科。正在国外,工程伦理学被遍及地列入工科学生的课程之中。正在美国职业工程师(P.E.)注册测验轨制中,工程伦理就是此中的要求之一。正在我国的杰出工程师打算中和工程专业认证打算中,工程伦理学都有响应的表现。

申明:因为课程的性质,讲课教师将出格注沉会商环节,每位选课同窗正在课程开设期间须至多讲话5次,做为听众的同窗如能对他人讲话进行有分量的评价和质疑,可予以加分。学生讲话不必局限于会商课,任何时候均可要求讲话。教师学生讲话的机遇能获得满脚。

正在不涉及学问版权的前提下,为便利讲授,教师供给教材的部门章节取部门参考文献的电子版。可正在FTP上下载。

哈里斯等著,丛杭青等译,《工程伦理概念取案例》(第三版)第九章工程师取,理工大学出书社,2006年。

职业的定义,做为一种职业的工程,职业自治;各次要国度(美国,,法国,英国)的工程职业化过程,美国职业工程师注册轨制;我国的工程职业化之,工程师资历认定,杰出工程师打算,工程教育专业认证轨制,我国工程实践中呈现的次要伦理问题及其应对策略。

丛杭青,王华平,工程中的手艺决定和办理办理决定,《天然研究》,2007年第8期。

平安,风险、评估取削减风险。不确定性取工程风险,工程平安的伦理审视,工程风险取平安,工程风险评估,工程师平安关心的;工程平安的伦理问题,工程师平安关心的伦理窘境,工程平安伦理窘境对策。

哈里斯等著,丛杭青等译,《工程伦理概念取案例》(第三版)第十一章,工程职业化取伦理:将来的挑和,理工大学出书社,2006年。

哈里斯等著,丛杭青等译,《工程伦理概念取案例》(第三版)第七章风险,平安取法令义务,理工大学出书社,2006年。

维西林等著,吴晓东等译,《工程、伦理取》第九章工程中的伦理问题,大学出书社,2003年07月。

戴维斯著,丛杭青译,《像工程师那样思虑》第一章科学、手艺和价值,浙江大学出书社,2011年6月出书。

案例2双汇瘦肉精事务(央视视频:《聚焦双汇瘦肉精事务,18道查验为何管不了一头猪》10m43s)。

社会实践环节:从本专业所涉及的相关职业出发,收集我国正在该职业上的职业化扶植事例,例如,职业取会议,职业章程,职业的从业者等等,连系国外的环境,提出你的调研演讲或扶植方案。具体写做纲领,另行供给。

通过FTP上载所所有的功课,含调研演讲和案例阐发,不必交纸质演讲。勿用电子邮件发送功课。功课电子文档名如下:学号_姓名_功课名_手机号。例如,10123456_张三_机械工程职业调研演讲_。

2.每位学生期未志愿上传一份备忘录,记录但不限于如下内容:每次讲话环境总结,出勤环境,对本课程的,对分数的等候及其所根据的来由。备忘录电子文档文件名规格如下:学号_姓名_备忘录_手机号。FTP上载地址见本纲领六课程讲授网坐部门。

本课程以工程勾当和工程勾当的从体工程师做为二条从线,畴前者出发,切磋工程的社会性和实践性,工程风险,跨文化的国际工程,工程项目标评价;从后者出发,切磋工程师职业扶植,推理取阐发的根本,义务取,诚笃、取靠得住问题。

课程要求:控制工程伦理的根基学问、阐发推理方式,能分析使用工程伦理学问对现实问题进行阐发,并撰写响应的伦理应对方案。

工程勾当的诚笃准绳,做为工程价值的诚笃,工程勾当中的不诚笃问题,消息的披露取工程保密准绳;工程实践的准绳,做为工程价值的,工程实践中的不问题,取工程效率准绳;工程质量的靠得住准绳,做为工程价值的靠得住,工程质量的不靠得住问题,靠得住取工程风险认知差别。

伦理章程,《像工程师那样思虑》第三章“软件工程师”是工程师吗?浙江大学出书社,伦理章程又正在此中起到什么感化?我们都有哪些阐发取推理的根本?有哪些伦理资本能够供我们利用?社会私德,理工大学出书社。

美河山木匠程师协会:伦理章程,见哈里斯等著,丛杭青等译,《工程伦理概念取案例》(第三版)附录部门,理工大学出书社,2006年。



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